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如果语文是一扇窗，马旖蔓老师一定是那个用力把窗推得更开的人。
作为一名高中语文教师，她从不把自己困在教参和习题集里。在她的课堂上，你上一秒还在听她讲苏轼的东坡生计，下一秒就能穿越到西方文学里的荒原与城堡。她讲课，总有一种“润物细无声”的魔力，让深奥的哲学变得有趣，让遥远的古文变得可亲。她带给学生的，不只是知识，更是一种看世界的眼光。
当许多人为“高中生不爱读书”而焦虑时，马老师却带着她的学生，把名著“玩”出了新花样。她曾把《红楼梦》的大观园搬进教室，让学生披上自制的马褂体验一把“怡红公子和封建礼教叛逆者”贾宝玉；他让学生分饰角色，演绎了一出《茶馆》的人间百态。当宝玉、黛玉站在并不华丽的讲台上，当繁漪和周朴园的目光在空气中对撞，那一刻，文字活了过来。孩子们在茶馆里的各种角色里理解了人性的复杂，在台词里品出了命运的悲凉。原来，让孩子爱上阅读最好的办法，是让他们走进故事里。
这样的课堂有趣，但并不“水”。翻开马旖蔓老师班级的成绩单，那一串串亮眼的数据，是她专业能力最好的注脚。她带的班级，语文成绩总能在年级遥遥领先。她说：“最好的教育，既要仰望星空，也要脚踏实地。”她既能带着孩子在文学的宇宙里遨游，也能陪着他们一点点夯实基础，向高考的高峰稳步攀登。 而更让学生们感念的，是她那一份宽严相济的温柔。她会在你偷懒时毫不留情地批评，说得你红了脸；也会在你失落时，送上暖心的话语，让你平复浮躁的心情。她尊重每一份青春的敏感，也修剪每一根旁逸斜出的枝丫。学生们说，在马老师身边，你既能感受到师者的威严，也能触摸到长者的温情。
马旖蔓老师，就是这样一个矛盾又和谐的人。她既有深耕专业的严谨，也有浪漫不羁的诗意；她既追求卓越的教学业绩，也守护每一个孩子心中的热爱。 她用她的课堂告诉学生：世界很大，语文为家；前路虽远，阅读作舟。（杨华） |
