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为深入推进“新课标、新教材、新高考”教学改革，提升区域高中生物教师专业素养与课堂教学能力，5月12日，由达州市达川区教育局主办、达川区教育教学研究室承办的达川区2026年“三新”课堂高中生物学教学决赛顺利举行。达川中学罗聪老师凭借扎实的教学功底、创新的教学设计与灵动的课堂呈现，在众多参赛选手中脱颖而出，喜获一等奖。
本次赛事聚焦“三新”背景下的课堂教学转型，以核心素养为导向，重点考察教师对教材的深度解读能力、课堂教学设计能力与学生主体地位的落实情况。 罗聪老师参赛的课题为《基因表达与性状的关系（第1课时）》。在教学中，他以“苯丙酮尿症”科普视频创设真实情境，通过三次递进式小组探究活动，引导学生从苯丙氨酸代谢途径入手，自主构建“基因间接控制性状”与“基因直接控制性状”的逻辑链条，同时结合细胞分化实例，帮助学生理解基因选择性表达的本质。课堂设计层层递进，将科学探究、科学思维、生命观念与社会责任四大核心素养自然融入教学全过程，充分展现了达川中学教师对“三新”理念的精准把握与高效落实。
赛课现场，罗聪老师教态自然亲切，课堂互动高效，通过数据表格分析、逻辑链构建、生活应用拓展等多样化教学活动，充分调动学生的参与积极性，实现了知识传授与能力培养的有机统一，获得了评委专家的高度认可。
此次获奖，不仅是罗聪老师个人教学能力的体现，更是学校长期重视教师专业发展、深耕课堂教学改革的成果缩影。达川中学将持续推进“三新”课堂教学研究，搭建更多教师成长平台，鼓励教师以赛促研、以研促教，不断提升学校整体教学质量，助力学生核心素养全面提升。（唐海川） |
