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近日，达州市通川区第八小学校两项市级教育信息课题《国家基础教育精品课“分层·协同·创生”校本化应用实践研究》与《新技术赋能小学数学沉浸式教学实践研究》顺利通过结题评审，标志着学校在科研赋能教育教学高质量发展的道路上再获实质性突破。
两项课题紧密围绕教育数字化转型趋势，精准对接课堂教学实际需求。前者依托国家基础教育精品课资源，探索“分层—协同—创生”校本化应用新模式，推动优质教育资源深度融入日常教学；后者聚焦小学数学学科，借助新技术构建沉浸式教学场景，有效破解教学难点，促进学生学科兴趣与思维能力的双重提升。
研究过程中，课题团队始终保持严谨务实、精益求精的科研态度，历经系统设计、课堂实践、反思优化与成果凝练等重要阶段，最终形成了一系列具有实践价值与推广意义的研究成果，为学校教学创新提供了扎实的学理支撑与实践范式。 结题评审会上，由正高级教师、特级教师修国富，正高级教师、特级教师唐俊才，正高级教师何晓娅及高级教师朱光红组成的专家组，对两项课题给予了高度评价。专家一致认为，课题研究定位清晰、路径科学、过程扎实、成果显著，具有较强的现实针对性和应用推广价值，准予结题。
此次两项市级课题的成功结题，是通川八小坚持科研兴校、深化教学改革的重要体现。学校将持续推进课题成果的转化与应用，坚持以科研驱动教学改进，以创新助力质量提升，不断开创教育教学工作新局面，为学生的全面成长与学校高质量发展注入持久动力。
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